වැඩ කරන හැටි, පොතෙන්

රටේ ප්‍රයෝජනයට නොගන්නා විශාලතම සම්පත ගෙදර සිටියි. එය ගෙදරම රඳවා තබන දේවලින් බොහොමයක් (දරුවන් බලාගැනීම, ආරක්ෂිතව ගමන් කළ හැකි ප්‍රවාහනය, වැඩ කරන වේලාවන්) සේවාවක් ලෙස විකිණිය හැකිය. ඒ සම්පතට රැකියා දෙන කර්මාන්තද ගොඩනැගිය හැකිය.

23 වන කාණ්ඩයේ හැම අදහසක්ම මේ ක්‍රියාවලිය භාවිත කරයි.

පළමු පියවරක්

පාඩම් අවසන් වූ පසු පැය 2ක් පන්ති කාමරයක් විවෘතව තබන්නට හැකිද කියා එක් පාසලක විදුහල්පතිවරයාගෙන් අසන්න. අමතර ආදායමක් සඳහා ගෙදර වැඩ සහ සමාජයක් අධීක්ෂණය කරනවාද කියා ගුරුවරුන් තිදෙනෙකුගෙන් අසන්න. ඉන්පසු, ඒ සඳහා මාසික ගාස්තුවක් ගෙවනවාද කියා වැඩ කරන දෙමාපියන්ගෙන් අසමින් ගෙදරට සටහනක් යවන්න. කාමරයක්, ගුරුවරුන් දෙදෙනෙක්, සහ මිලක් සමඟ කැමැත්ත දක්වන දෙමාපියන්ගේ ලැයිස්තුවක්, ඔබේ සාක්ෂියයි.

මුලින්ම ගෙවන්නේ කවුද
තම සේවා මුරය අවසන් වන්නට පෙර පාසල් දවස අවසන් වන, වැඩ කරන දෙමාපියන්. සමාජය මවට පූර්ණ කාලීන රැකියාවක් තබා ගන්නට ඉඩ දෙන නිසා ඔවුන් මාසිකව ගෙවති.
අද පිටව යන්නේ මොනවාද
වැඩ කරන දවසට පෙර පාසල ඇරෙන විට, මවකගේ දක්ෂතා ගෙදර රැඳේ; පාසලෙන් පසු රැකවරණය ඒ හිඩැස ගුරුවරයෙකුගේ ආදායමක් සහ මවකගේ වැටුපක් බවට හරවයි.

අදහස සහ ක්‍රියාවලිය පොතෙනි. පළමු පියවර, යෝජනාවක් ලෙස මේ වෙබ් අඩවිය සඳහා ලියන ලද්දකි; ඔබ ඊට වඩා හොඳ එකක් දන්නේ නම්, අපට කියන්න.

ආරම්භක කට්ටලය, මුද්‍රණය කළ හැකි ලෙසඑක් ක්ලික් කිරීමක්, පෝරමයක් නැත, නමක් නැත.

පරීක්ෂණය

දැන් දිවයිනෙන් පිටව යන වටිනාකම එය රට තුළම රඳවා ගන්නවාද, නැත්නම් වෙන කෙනෙකුට එසේ කරන්නට හැකි වන සාක්ෂිය එය ගොඩනඟනවාද?

මේ වෙබ් අඩවියේ ඕනෑම අදහසක් සමත් විය යුතු එකම පරීක්ෂණය. ඒ සමඟ යන නීති හතර මෙතැන ඇත.

පොතේ

  • 1 වන පරිච්ඡේදයඔව් කියලා, නැහැ කියන ලිපිය
    රැකියාවක සිටින්නේ වැඩිහිටි කාන්තාවන්ගෙන් 32%ක්; පිරිමින්ගෙන් 70%ක්

23 වන කාණ්ඩයෙන් තවත්

මේ කාණ්ඩයේ අදහස් 15ම

හෙට පටන් ගත හැකි500ව්‍යාපාර අදහස්ඇතුළත්

Why Not Sri Lanka? පොතේ උපග්‍රන්ථයේ ඇති අදහස් 500න් 437 වැනි අදහස. හැම එකක්ම එක් කෙනෙකුට, එක් පවුලකට හෝ එක් කුඩා සමාගමකට පටන් ගත හැකිය.