ආරම්භක කට්ටලය. අදහස් 500න් 44 වැනි අදහස. කාණ්ඩය 2
එකම පස්වරුවක බෙරයක් හැදීම සහ බෙර වාදනය කිරීමේ පාඩමක්
වැඩ කරන හැටි, පොතෙන්
බඩුව පිටපත් කළ හැකිය, එහෙත් එය හදන දක්ෂතාව පිටපත් කළ නොහැක. යුරෝපයේ මිනිසුන් වීදුරු පිඹ හැඩ ගන්වන හැටි බලන්නට පෝලිම් ගැසී, ඉන්පසු ඒ වීදුරු මිලට ගනිති.
පළමු පියවර
බෙර හදන්නෙකු සහ බෙර වාදකයෙකු එකතු කර, එක් පස්වරුවක් යෝජනා කරන්න: බෙරයක් ඇදලා සුසර කරන හැටි බලා, ඉන්පසු එහි මූලික තාලයක් ඉගෙනගැනීම. මිතුරන් සඳහා එය එක් වරක් පවත්වා දුරකථනයෙන් වීඩියෝ කරන්න. ඒ වීඩියෝව ළඟම ඇති හෝටලයේ ක්‍රියාකාරකම් කවුළුවට සහ ලාභ නවාතැන් තුනකට යවන්න. මුදල් ගෙවූ පළමු කණ්ඩායම සාක්ෂියයි.
- මුලින්ම ගෙවන්නේ කවුද
- ජීවමාන පස්වරුවක් සහ රංගනයකදී ඇසූ බෙරය පිටුපස කතාව අවශ්‍ය, නිවාඩුවේ සිටින මිතුරු කණ්ඩායම් සහ පවුල්.
- අද පිටව යන්නේ මොනවාද
- බෙර වාදකයන්ට මුදල් ලැබෙන්නේ රංගනයකට පමණි. බෙරය හදන හැටි සහ වාදනය ඉගැන්වීම, ඒ ශබ්දය පිටුපස ඇති හැකියාව විකුණයි.
මුලින්ම අහන්න
- ජාතික ශිල්ප සභාව. සංචාරකයන්ට උගන්විය හැකි කුමන බෙර හදන්නන් ඔවුන් දන්නවාද කියා අසන්න.
- සංස්කෘතික කටයුතු දෙපාර්තමේන්තුව. ඔවුන්ගේ වැඩසටහන් හරහා සාම්ප්‍රදායික බෙර වාදකයන් හඳුන්වා දිය හැකිද කියා අසන්න.
වියදම් කරන්නට පෙර පරීක්ෂා කරන්න
භාවිත කරන සම සහ ලී නීත්‍යනුකූලව ලබාගත් බව, බෙරයකට විදෙස් රේගුවෙන් යා හැකි බව, ශබ්දය අසල්වාසීන්ට කරදරයක් නොවන බව.
මේ අංක තුන සොයාගන්න
- පාඩමකට සහ කුඩා බෙරයකට සංචාරකයෙක් කීයක් ගෙවයිද?
- කුඩා බෙරයක් හදන්නට කොපමණ කාලයක් ගතවේද?
- නිම කළ බෙරයක් අතේ ගෙන යන ගමන් මල්ලක් ලෙස ගෙදර ගෙන යා හැකිද?
පොතෙන් ගත් සංසන්දනයක්
මහනුවර කේන්ද්‍රස්ථානය. උපග්‍රන්ථය
"කේන්ද්‍රස්ථානය වැව අසල අත්කම් සහ තේ ප්‍රදර්ශනාගාරයයි: තේ රස බලන කාමරය, බෙර හදන්නා"
බෙර හදන්නා දැනටමත් පොතේ මහනුවර කේන්ද්‍රස්ථානයේ, සංචාරකයාට විවෘතව සිටී.
පරීක්ෂණය
දැන් දිවයිනෙන් පිටව යන වටිනාකම එය රට තුළම රඳවා ගන්නවාද, නැත්නම් වෙන කෙනෙකුට එසේ කරන්නට හැකි වන සාක්ෂිය එය ගොඩනඟනවාද?
ආචාර්ය මහේෂිකා හල්බයිසන් (කුරුප්පුආරච්චි) ලියූ Why Not Sri Lanka? පොතේ උපග්‍රන්ථයෙනි. අදහස සහ වැඩ කරන හැටි පොතේ ඒවාය; මේ කට්ටලය පොතේ නොවේ, වෙබ් අඩවිය සඳහා ලියන ලද්දකි.