වැඩ කරන හැටි, පොතෙන්

ලෝක උරුම ස්ථාන 8ක් සහ වසර 2,300ක ලිඛිත වාර්තා තිබේ. එහෙත් රටේ කතාව ලෝකයට කියන්නේ වෙනත් අයයි.

19 වන කාණ්ඩයේ හැම අදහසක්ම මේ ක්‍රියාවලිය භාවිත කරයි.

පළමු පියවරක්

හුණු බදාම හෝ පැරණි දැව සන්ධි වැඩ තවමත් දන්නා වයසක ශිල්පියෙකු හෝ ශිල්පිනියක සොයාගෙන, දිනකට ගෙවීමක් ලබමින් තරුණයන් තිදෙනෙකුට මාසයක් උගන්වනවාද කියා අසන්න. ඉන්පසු, පසුව සැබෑ වැඩකට පුහුණුවන්නන්ට මුදල් ගෙවා යොදා ගන්නවාද කියා ප්‍රතිසංස්කරණ කොන්ත්‍රාත්කරුවන් දෙදෙනෙකුගෙන් හෝ විලා හිමියන් දෙදෙනෙකුගෙන් අසන්න. ගුරුවරයාගේ කැමැත්ත සහ කොන්ත්‍රාත්කරුවෙකුගේ වැඩක්, සාක්ෂියයි.

මුලින්ම ගෙවන්නේ කවුද
පැරණි ශිල්ප දන්නා කිසිවෙකු සොයාගත නොහැකි, ප්‍රතිසංස්කරණ වැඩකට පුහුණු වූ ශිල්පීන් සඳහා මුදල් ගෙවන කොන්ත්‍රාත්කරුවෙක් හෝ විලා හිමියෙක්.
අද පිටව යන්නේ මොනවාද
පැරණි ගොඩනැඟිලිවලට අවශ්‍ය ශිල්ප, ඒවා දන්නා අන්තිම ගුරුවරුන් සමඟම නැති වෙමින් පවතී; පුහුණුව ඒ ශිල්පය සහ ප්‍රතිසංස්කරණ වැඩ දිවයිනේ රඳවා ගනී.

අදහස සහ ක්‍රියාවලිය පොතෙනි. පළමු පියවර, යෝජනාවක් ලෙස මේ වෙබ් අඩවිය සඳහා ලියන ලද්දකි; ඔබ ඊට වඩා හොඳ එකක් දන්නේ නම්, අපට කියන්න.

ආරම්භක කට්ටලය, මුද්‍රණය කළ හැකි ලෙසඑක් ක්ලික් කිරීමක්, පෝරමයක් නැත, නමක් නැත.

පරීක්ෂණය

දැන් දිවයිනෙන් පිටව යන වටිනාකම එය රට තුළම රඳවා ගන්නවාද, නැත්නම් වෙන කෙනෙකුට එසේ කරන්නට හැකි වන සාක්ෂිය එය ගොඩනඟනවාද?

මේ වෙබ් අඩවියේ ඕනෑම අදහසක් සමත් විය යුතු එකම පරීක්ෂණය. ඒ සමඟ යන නීති හතර මෙතැන ඇත.

පොතේ

  • 3 වන පරිච්ඡේදයඅප දැනටමත් ගොඩනඟා ඇති දේ
    ජෙෆ්රි බාවාගේ නිවර්තන නූතන ගෘහ නිර්මාණය සහ අමාන් නිකේතන

19 වන කාණ්ඩයෙන් තවත්

මේ කාණ්ඩයේ අදහස් 15ම

හෙට පටන් ගත හැකි500ව්‍යාපාර අදහස්ඇතුළත්

Why Not Sri Lanka? පොතේ උපග්‍රන්ථයේ ඇති අදහස් 500න් 390 වැනි අදහස. හැම එකක්ම එක් කෙනෙකුට, එක් පවුලකට හෝ එක් කුඩා සමාගමකට පටන් ගත හැකිය.