ආරම්භක කට්ටලය. අදහස් 500න් 29 වැනි අදහස. කාණ්ඩය 2
ආභරණ සාදන පන්ති
වැඩ කරන හැටි, පොතෙන්
බඩුව පිටපත් කළ හැකිය, එහෙත් එය හදන දක්ෂතාව පිටපත් කළ නොහැක. යුරෝපයේ මිනිසුන් වීදුරු පිඹ හැඩ ගන්වන හැටි බලන්නට පෝලිම් ගැසී, ඉන්පසු ඒ වීදුරු මිලට ගනිති.
පළමු පියවර
කුඩා ආභරණ වැඩපොළක දහවලකට වැඩ මේසයක් වෙන් කරගෙන, හැම අමුත්තෙකුම සරල රිදී මුදුවක් හෝ පදක්කමක් හැඩගස්වන එක් අත්හදා බැලීමේ පන්තියක් පවත්වන්න. විදේශයක සිට පැමිණි මිතුරන්ගෙන් සැබෑ මිලක් අය කර, නිවාඩුවේදී මෙය වෙන් කරන්නට තිබුණාද කියා අහන්න. ඔවුන්ගේ පිළිතුරු සහ මේ පන්තිය තම ලැයිස්තුවට දමන්නට එකඟ වන එක් ගෙස්ට් හවුස් එකක් සාක්ෂියයි.
- මුලින්ම ගෙවන්නේ කවුද
- නිවාඩුවේ සිටින, බොහෝ විට විවාහ ගිවිසුමක හෝ සංවත්සරයක සිහිවටනයක් ලෙස එකට ආභරණයක් හදන්නට කැමති යුවළයන් සහ මිතුරන්.
- අද පිටව යන්නේ මොනවාද
- ගල් සහ රිදී පිටව යන්නේ අමුද්‍රව්‍ය ලෙසය. පන්තියක් ස්වර්ණකාරයාගේ හැකියාව සහ ආභරණයේ කතාව විකුණයි. මිල රැඳී ඇත්තේ එතැනය.
මුලින්ම අහන්න
- ජාතික මැණික් හා ස්වර්ණාභරණ අධිකාරිය. සැබෑ ගල් සහ ලෝහ භාවිත කර ආභරණ සෑදීම ඉගැන්වීමට බලපත්‍රයක් අවශ්‍යද කියා අසන්න.
- ජාතික ශිල්ප සභාව. සංචාරකයන්ට උගන්වන්නට කැමති ආභරණ ශිල්පීන් ඔවුන් දන්නවාද කියා අසන්න.
වියදම් කරන්නට පෙර පරීක්ෂා කරන්න
සිසුන්ට ලෝහ සහ ගල් විකිණීමට බලපත්‍රයක් අවශ්‍යද, වටිනා ලෝහ ගණන් තබන්නේ කෙසේද, උපකරණ සහ පිළිස්සීම් ආවරණය කරන්නේ කුමන රක්ෂණයක්ද යන්න.
මේ අංක තුන සොයාගන්න
- එක් රිදී මුද්දක් හදා තබාගන්නට සංචාරකයෙක් කීයක් ගෙවයිද?
- එක් සිසුවෙකුට ලෝහ, ගල් සහ උපකරණ සඳහා කොපමණ වැය වේද?
- සරල එක් ආභරණයක් නිම කරන්නට කොපමණ කාලයක් ගතවේද?
පොතෙන් ගත් සංසන්දනයක්
ශ්‍රී ලංකා නිවස. දහහත්වන පරිච්ඡේදය
"ඔබ විකුණන්නේ පිටපත් කළ නොහැකි දෙයයි"
පිටපත් කළ නොහැකි දෙය හැකියාවයි. ආභරණය එයත් සමඟ එයි.
පරීක්ෂණය
දැන් දිවයිනෙන් පිටව යන වටිනාකම එය රට තුළම රඳවා ගන්නවාද, නැත්නම් වෙන කෙනෙකුට එසේ කරන්නට හැකි වන සාක්ෂිය එය ගොඩනඟනවාද?
ආචාර්ය මහේෂිකා හල්බයිසන් (කුරුප්පුආරච්චි) ලියූ Why Not Sri Lanka? පොතේ උපග්‍රන්ථයෙනි. අදහස සහ වැඩ කරන හැටි පොතේ ඒවාය; මේ කට්ටලය පොතේ නොවේ, වෙබ් අඩවිය සඳහා ලියන ලද්දකි.