ආරම්භක කට්ටලය. අදහස් 500න් 285 වැනි අදහස. කාණ්ඩය 14
වියළි කලාපය සඳහා බිංදු ජල සම්පාදන පද්ධති සවි කිරීමේ සහ නඩත්තු කිරීමේ ව්යාපාර
වැඩ කරන හැටි, පොතෙන්
කුඩා ගොවියා තම අස්වැන්න අමුවෙන්ම, ගොවිපොළ ගේට්ටුව ළඟදීම, එකතු කරන්නෙකුට විකුණයි. එකතු කරන්නා එය තමන්ගේම නම ගසන ඇසුරුම්කරුවෙකුට විකුණයි. ඩෙන්මාර්කයේ ගොවීන් පොහොසත් වූයේ ඔවුන් කිරි කම්හලේ අයිතිකරුවන් වූ දවසේය.
පළමු පියවර
වියළි කලාපයේ එක් වගා කෑල්ලක, වියදම පමණක් අය කර බිංදු ජල නළයක් සවි කරන්න. කන්නයක් පුරා ජලය, ශ්රමය සහ අස්වැන්න ළඟම තිබෙන කෙත සමඟ සසඳා සටහන් කරන්නට එකඟ වන ගොවියෙකුට එය කරන්න. ඊට පස්සේ කෑලි දෙක පැත්තකින් පැත්තට අසල්වාසීන්ට පෙන්වා, සවි කිරීමට අක්කරයකට මිලක් සහ වාර්ෂික නඩත්තු ගාස්තුවක් කියන්න. අසල්වැසි ගොවීන් අත්සන් කළ මිල ගණන් තමයි සාක්ෂිය.
- මුලින්ම ගෙවන්නේ කවුද
- වියළි මාසවල බෝග අහිමි වන, බිමට නොව පැළවලටම වතුර දෙන පද්ධතියකට ගෙවන වියළි කලාපයේ ගොවියෙක්.
- අද පිටව යන්නේ මොනවාද
- වියළි කලාපයේ හිඟ ජලය විවෘත ඇළවලින් ගලා නාස්ති වේ. ඒ නිසා වියළි මාසවල වැඩි ආදායමක් දෙන බෝග වවන්නේ නැත.
මුලින්ම අහන්න
- කෘෂිකර්ම දෙපාර්තමේන්තුව. වියළි කලාපයේ ගොවීන්ට බිංදු ජල සම්පාදනය ගැන පුහුණුවක් පවත්වනවාද කියා අසන්න.
වියදම් කරන්නට පෙර පරීක්ෂා කරන්න
ඒ කෙත සඳහා ගොවියාට ජලය ගැනීමේ අයිතිය තිබේද, උපකරණවලටත් සවි කිරීමටත් ඔබ දෙන වගකීම කුමක්ද කියා.
මේ අංක තුන සොයාගන්න
- එක් කෙතක එක් කන්නයකදී බිංදු ජල සම්පාදනයෙන් ජලය කොපමණ ඉතිරි වෙනවාද?
- අක්කරයකට බිංදු ජල සම්පාදනය සවි කරන්නට කීයක් යනවාද?
- අත්හදා බැලීම දුටු පසු අසල්වැසියන් කී දෙනෙක් එය ඉල්ලනවාද?
පොතෙන් ගත් සංසන්දනයක්
ඩෙන්මාර්කය. එකොළොස්වන පරිච්ඡේදය
"අලුත් ක්රම ඉගැන්වූ ගොවි පාසල් මුලින්ම බිහි වී තිබුණි."
මුලින්ම සැබෑ කෙතක ක්රමය උගන්වන්න; එය වැඩ කරන හැටි දුටු පසු ගොවීන් මිලට ගනිති.
පරීක්ෂණය
දැන් දිවයිනෙන් පිටව යන වටිනාකම එය රට තුළම රඳවා ගන්නවාද, නැත්නම් වෙන කෙනෙකුට එසේ කරන්නට හැකි වන සාක්ෂිය එය ගොඩනඟනවාද?
ආචාර්ය මහේෂිකා හල්බයිසන් (කුරුප්පුආරච්චි) ලියූ Why Not Sri Lanka? පොතේ උපග්රන්ථයෙනි. අදහස සහ වැඩ කරන හැටි පොතේ ඒවාය; මේ කට්ටලය පොතේ නොවේ, වෙබ් අඩවිය සඳහා ලියන ලද්දකි.