දින කිහිපයක් නැවතී ඉවීම ඉගෙනගන්නා පාඨමාලා

බඩුව පිටපත් කළ හැකිය, එහෙත් එය හදන දක්ෂතාව පිටපත් කළ නොහැක. යුරෝපයේ මිනිසුන් වීදුරු පිඹ හැඩ ගන්වන හැටි බලන්නට පෝලිම් ගැසී, ඉන්පසු ඒ වීදුරු මිලට ගනිති.

හැම දවසකම එක් ප්‍රදේශයක උයන හැටි ඉගැන්වෙන, දින 5ක නැවතී ඉගෙනගන්නා පාඨමාලාවක සැලැස්මක් ලියන්න. එය විදේශයන්හි ඉවුම් පිහුම් පාසල් සහ කෑම ගැන ලියන ලේඛකයන් 10 දෙනෙකුට යවා, ඔවුන්ගේ සිසුන් හෝ පාඨකයන් එය වෙන් කරනවාද කියා අහන්න. ඔවුන් සාධාරණ යැයි සිතන මිලක් සහ ගැළපෙන දින අහන්න. මිලක් කියන පිළිතුරු තුනක්, නැත්නම් කණ්ඩායමක් ගෙන එන්නට ඉල්ලන එක් පාසලක් ඔබේ සාක්ෂියයි.

මුලින්ම ගෙවන්නේ කවුද

කණ්ඩායම් කෑම චාරිකාවලට ගෙන යන, ඔවුන්ට උගන්වන්න, නවාතැන් දෙන්න සහ කෑම දෙන්න හැකි හවුල්කරුවෙකු අවශ්‍ය, විදේශයන්හි ඉවුම් පිහුම් පාසල් සහ කෑම සමාජ.

අද පිටව යන්නේ මොනවාද

දිවයිනේ වට්ටෝරු විදේශයන්හි උගන්වන්නේ වෙනත් අයයි. මේ පාඨමාලාව ඒ දැනුමේ මූලාශ්‍රයම කෙළින්ම විකුණයි, පැය ගණනකට නොව දින ගණනකට.

කාමර සහ කුස්සිය යන දෙකම නිවැරදි ලියාපදිංචියෙන් ආවරණය වන බව, දින කිහිපයක් අඛණ්ඩව සැපයුම්කරුවන් විශ්වාසදායක බව, මුළු කාලය පුරාම අමුත්තන් රක්ෂණයෙන් ආවරණය වන බව.

ශ්‍රී ලංකාව. පස්වන පරිච්ඡේදය

"ඉන්පසු ඔවුන් ආපසු යන්නේ, ලන්ඩන් හෝ සිඩ්නි හි තම මිතුරන්ට එය උයා දෙන්නටත්, ඉගෙන ගත්තේ කොහේදැයි කියන්නටත් හැකිවය."

අමුත්තන් එය උයන්නට හැකිව ආපසු යති. ඊළඟට ඔවුන්ගේ මිතුරන් එන්නේ ඒ නිසාය.

දැන් දිවයිනෙන් පිටව යන වටිනාකම එය රට තුළම රඳවා ගන්නවාද, නැත්නම් වෙන කෙනෙකුට එසේ කරන්නට හැකි වන සාක්ෂිය එය ගොඩනඟනවාද?