නිවාඩුවක් ගත් විදෙස්ගත වෘත්තිකයන් තම හැකියාවෙන් ස්වේච්ඡාවෙන් සේවය කරන මාස කිහිපයක්: ගණකාධිකාරියෙක් සමුපකාර සමිතියකට, ගුරුවරයෙක් දිස්ත්‍රික්කයේ පාසලකට

විදේශවල සිටින, පොහොසත් රටවල දේවල් ක්‍රියා කරන හැටි දන්නා මිලියන 1.5ක් මිනිසුන්. ඔවුන් රටට මුදල් එවති. එහෙත් ඊට අමතරව එවන්නේ ඉතා ටිකකි.

සමුපකාර සමිති හෝ දිස්ත්‍රික් පාසල් 3කින්, මාසයකට ඔවුන්ට ඕනෑ එක් හැකියාවක් කුමක්ද කියා අසන්න: ගිණුම් පිළිවෙළකට සැකසීම, ඉංග්‍රීසි ගුරුවරයෙක්, අලුත් ගොඩනැඟිල්ලක් සඳහා සැලැස්මක්. එක එකක් දින සහිතව එක් පිටුවක කෙටි විස්තරයක් ලෙස ලියන්න. ඉන්පසු විදෙස්ගත ශ්‍රී ලාංකිකයන්ගේ වෘත්තීය කණ්ඩායම් 2ක ඒවා පළ කර, සංවිධානය කිරීම සහ නවාතැන සඳහා ගාස්තුවක් ගෙවා, ඉන් එකක් කරන්නට නිවාඩු ගත හැක්කේ කාටද කියා අසන්න. මාසය සම්පූර්ණ කරන එක් වෘත්තිකයෙක්, සහ තවත් කෙනෙකු ඉල්ලන සත්කාරක ආයතනයක්, තමයි සාක්ෂිය.

මුලින්ම ගෙවන්නේ කවුද

පාවිච්චි කරන්නට නිවාඩු ඇති, මුදල් වෙනුවට හැකියාවක් දෙන්නට කැමති, ඒ මාසය නිසි ලෙස සංවිධානය කර දීමට ගෙවන පිටරට වෘත්තිකයෙක්.

අද පිටව යන්නේ මොනවාද

විදෙස්ගත ශ්‍රී ලාංකිකයන් රටට මුදල් එවති, එහෙත් තම හැකියාවන් එවන්නේ කලාතුරකිනි. මාසයක වැඩක් ඒ හැකියාව මෙහි ඉතිරි කර යයි.

එක් එක් සත්කාරකයා සමඟ එකඟ වූ ලිඛිත සැලැස්මක්, දරුවන් සමඟ වැඩ කරන ඕනෑම කෙනෙකුගේ පසුබිම් පරීක්ෂාව, සහ ස්වේච්ඡා සේවකයාගේ රක්ෂණය, ගමන සහ කාමරය සඳහා ගෙවන්නේ කවුද යන්න.

ස්විට්සර්ලන්තය. දහසයවන පරිච්ඡේදය

"දෙවන පරම්පරාව, එනම් ස්විට්සර්ලන්තයේ පුහුණු වූ ශ්‍රී ලාංකික සම්භවයක් ඇති ශිල්පීන්, ශ්‍රී ලංකාවේ පුහුණු මධ්‍යස්ථානවලට පුහුණුකරුවන් සහ විභාගකරුවන් ලෙස ගෙන්වා ගැනීමයි."

පිටරට ඉගෙන ගත් කුසලතාවලට, කිසිවෙකු සදහටම ආපසු නොපැමිණ, ටික කලකට ආපසු ඇවිත් අපේම රටේ උගන්වන්නට හැකිය.

දැන් දිවයිනෙන් පිටව යන වටිනාකම එය රට තුළම රඳවා ගන්නවාද, නැත්නම් වෙන කෙනෙකුට එසේ කරන්නට හැකි වන සාක්ෂිය එය ගොඩනඟනවාද?