සමාගමක් සහ සිසුවෙක් ගළපා, ලියකියවිලි වැඩ බලාගන්නා ආධුනික පුහුණු අතරමැදියන්, සමාගමෙන් ලැබෙන ගාස්තුවකට

සෑම වසරකම 177,000ක් විශ්වවිද්‍යාලයට සුදුසුකම් ලබති. තැනක් ලැබෙන්නේ 45,000කට. ඉතිරි 130,000 කිසිවෙකු තවම කිසිවක් හදා නැති වෙළඳපොළකි. තාක්ෂණ විද්‍යාලය රැකියාවකට මඟ පාදයි නම්, එය දෙවැනි තේරීමක් නොවේ.

මධ්‍යම ප්‍රමාණයේ සමාගම් තුනකට යන්න: ගරාජයක්, මුද්‍රණාලයක් සහ ඉදිකිරීම් කරන්නෙක්. කවුරුහරි සිසුවා සොයා ලියකියවිලි වැඩ බලාගන්නවා නම් ආධුනිකයෙකු ගන්නවාද, ඒකට කීයක් ගෙවනවාද කියා අහන්න. ඊට පස්සේ පාසලක් හෝ උපකාරක පන්තියක් හරහා විශ්වවිද්‍යාල ස්ථානයක් නොලැබුණු සිසුන් සොයාගන්න. ගාස්තුව ගෙවූ එක් ස්ථානගත කිරීමක් තමයි සාක්ෂිය.

මුලින්ම ගෙවන්නේ කවුද

ආධුනිකයෙකු ගන්නට කැමති, එහෙත් බඳවාගැනීමට හෝ ලියකියවිලි වැඩට කාලයක් නැති, එක් ස්ථානගත කිරීමකට ගාස්තුවක් ගෙවන කුඩා සමාගමක අයිතිකරුවෙක්.

අද පිටව යන්නේ මොනවාද

හැම අවුරුද්දකම විශ්වවිද්‍යාල ස්ථානයක් නොලැබෙන 130,000න් වෘත්තියක් සොයාගන්නේ ටික දෙනෙකි. සමාගම්වලට තමන්ට පුහුණු කළ හැකිව තිබූ සේවකයන් අහිමි වේ.

ලිඛිත ආධුනික පුහුණු ගිවිසුමක ආවරණය විය යුත්තේ මොනවාද, ගාස්තු ගන්නා අතරමැදියෙකුට බලපත්‍රයක් ඕනෑද, සේවා ස්ථානයේදී ආධුනිකයා රක්ෂණය කරන්නේ කවුද කියා.

ස්විට්සර්ලන්තය. දහහතරවන පරිච්ඡේදය

"ආධුනිකයා සැබෑ සමාගමක් සමඟ ගිවිසුමකට අත්සන් කරයි; සතියකට දින 3ක් හෝ 4ක් වැඩ කර උපයයි"

සැබෑ ආයතනයක් සමඟ ඇති ගිවිසුම එහි හදවතයි; අතරමැදියා ඒ ගිවිසුමට අත්සන් කිරීම පහසු කරයි.

දැන් දිවයිනෙන් පිටව යන වටිනාකම එය රට තුළම රඳවා ගන්නවාද, නැත්නම් වෙන කෙනෙකුට එසේ කරන්නට හැකි වන සාක්ෂිය එය ගොඩනඟනවාද?