ආරම්භක කට්ටලය. අදහස් 500න් 22 වැනි අදහස. කාණ්ඩය 2
මුළු දවසේ පන්ති: ශ්‍රී ලාංකික කෑම වර්ග පහකින් යුත් කෑම වේලක්
වැඩ කරන හැටි, පොතෙන්
බඩුව පිටපත් කළ හැකිය, එහෙත් එය හදන දක්ෂතාව පිටපත් කළ නොහැක. යුරෝපයේ මිනිසුන් වීදුරු පිඹ හැඩ ගන්වන හැටි බලන්නට පෝලිම් ගැසී, ඉන්පසු ඒ වීදුරු මිලට ගනිති.
පළමු පියවර
උදේ වෙළඳපොළේ සිට අතුරුපස දක්වා, කෑම වර්ග පහක දවසක කෑම ලැයිස්තුව ලියන්න. මේ සතියේ ඔබේ ප්‍රදේශයේ වෙළඳපොළේ හැම අමුද්‍රව්‍යයකම මිල ගණන් බලන්න. මිතුරන් කණ්ඩායමකට වියදම් මිලට එය එක් වරක් කර, දවස දුරකථනයෙන් වීඩියෝ කරන්න. ඒ වීඩියෝව සහ මිලක්, අසල කුඩා සුඛෝපභෝගී හෝටල් තුනකට යවා, එය චාරිකාවක් ලෙස විකුණනවාද කියා අහන්න. එක් හෝටලයක ඔව් සාක්ෂියයි.
- මුලින්ම ගෙවන්නේ කවුද
- නිස්කලංක දවසක අමුත්තන්ට මුළු දවසේ චාරිකාවක් අවශ්‍ය කුඩා සුඛෝපභෝගී හෝටල්, සහ කෑම වේල් වටා ගමන් සැලසුම් කරන, කෑමට ලැදි සංචාරකයන්.
- අද පිටව යන්නේ මොනවාද
- මුළු දවසක ඉගැන්වීමක් අවන්හලක කෑම වේලකට වඩා බොහෝ වැඩියෙන් උපයයි. ඒ හැකියාව අමුත්තා සමඟ ගෙදර යන්නේ දිවයිනේ දැන්වීමක් ලෙසය.
මුලින්ම අහන්න
- ප්‍රදේශයේ සෞඛ්‍ය වෛද්‍ය නිලධාරී කාර්යාලය. මුළු දවසක් ඉවීම උගන්වන කුස්සියක් මුලින්ම පරීක්ෂා කළ යුතුද කියා අසන්න.
- ශ්‍රී ලංකා සංචාරක සංවර්ධන අධිකාරිය. මුළු දවසේ ඉවීමේ පාඨමාලාවක් සංචාරක සේවාවක් ලෙස ලියාපදිංචි කළ යුතුද කියා අසන්න.
වියදම් කරන්නට පෙර පරීක්ෂා කරන්න
දිගු පන්තියකට කුස්සිය සහ ආහාර ගබඩාව පිරිසිදු හා ආරක්ෂිත බව, වැසිකිළි අමුත්තන්ට සුදුසු බව, දවස පුරා ඔවුන් රක්ෂණයෙන් ආවරණය වන බව.
මේ අංක තුන සොයාගන්න
- මුළු දවසකට සහ කෑම වර්ග පහක කෑම වේලකට අමුත්තෙක් කීයක් ගෙවයිද?
- එක් කෙනෙකුට දවසකට හොඳින් උගන්වන්නට පුළුවන් කෑම වර්ග කීයද?
- අමුත්තන් සඳහා මුළු දවසේ පාඨමාලාවක් වෙන් කරන්නේ අසල ඇති කුමන හෝටල්ද?
පොතෙන් ගත් සංසන්දනයක්
ශ්‍රී ලංකාව. පස්වන පරිච්ඡේදය
"එකක් කෑම වේලකි. අනෙක ඔවුන් වසර 30ක් තිස්සේ කියන කතාවකි."
කෑම වේලක් අමතක වෙයි. ඉවීම ඉගෙන ගත් දවසක් වසර ගණනාවක් කියන කතාවක් වෙයි.
පරීක්ෂණය
දැන් දිවයිනෙන් පිටව යන වටිනාකම එය රට තුළම රඳවා ගන්නවාද, නැත්නම් වෙන කෙනෙකුට එසේ කරන්නට හැකි වන සාක්ෂිය එය ගොඩනඟනවාද?
ආචාර්ය මහේෂිකා හල්බයිසන් (කුරුප්පුආරච්චි) ලියූ Why Not Sri Lanka? පොතේ උපග්‍රන්ථයෙනි. අදහස සහ වැඩ කරන හැටි පොතේ ඒවාය; මේ කට්ටලය පොතේ නොවේ, වෙබ් අඩවිය සඳහා ලියන ලද්දකි.